家长您好！
具备学习的动力是学生学好知识的源泉，学习的动力问题一直是教育心理学和教学理论及实践关注的最重要领域之一，也是广大家长和老师急切希望解决的问题。不少中小学生的家长都会为督促孩子用功读书而感到烦恼，总是认为他们学习不积极、欠主动。有时，更怀疑孩子是否天生不爱学习。事实上，孩子的学习动力是与生俱来的。相信家长们仍会记起孩子在两、三岁时总爱每事问及对外界事物充满好奇的情境，但为何孩子年纪愈大，愈会缺少内在的学习动力?学校文化、评核制度，课程内容与教学方法等都是重要因素，而家长的态度行为模式及管教方法更不容忽视。 许多孩子在学习时候本身没有太好的学习成绩，加上家长的指责及同龄人的对比，干脆就破罐子破摔放弃了学习的努力，丧失了学习的自信心。作为孩子的家长要做到：
1、以身作则，不要怕或者担心孩子犯错误，犯错误、成绩不好孩子本身心里不好受，家长再予以指责，久而久之孩子也就无所谓习惯了，作为家长应帮助孩子找到错误的根源避免下一次的失误；
2、尊重孩子的兴趣，不要一味强调孩子学习成绩，时候培养的兴趣往往为一生的事业奠定了基础。有些做父母的对孩子寄托了很大的希望，但他们往往按照自己的主观意志去“规定”孩子的兴趣，而不是尊重孩子自身的学习兴趣的发展规律培养孩子，这样往往会延误孩子的发展；
3、注意把孩子原有的兴趣与知识学习联系起来，以培养和激发新的兴趣；
4、准确判断孩子不喜欢学习的原因，并帮助解决，例如，可以和老师谈谈孩子的情况，在孩子喜欢看的电视节目播放时，先让孩子把电视看完再去学习等，这样可以帮助孩子解决学习上的障碍，恢复孩子对学习的兴趣；
5、倾听并和孩子谈论学习生活、让孩子与自己建立信任的伙伴关系，在学习及生活上的交流会更加通畅；5、鼓励孩子获得成功，提高子女的成功感；
6、让孩子做老师，提供运用知识的机会。
从北大、清华才子的成功经验来看，自信心对学习有着极大的作用，下面介绍几位才子提高自信心方法：
1、在心底对自己说”我行”．”我能行”克服自卑心理，树立自信心；
2、开心事是信心的产物，多想自己最得意、最成功的事，回忆以前的成功，说明并不是自己笨，我是能成功的，这样心里就踏实了，就有力量了；
3、常常微笑，笑能使人产生信心和力量；笑能使人心情舒畅，振奋精神；笑能使人忘记忧愁，摆脱烦恼；
4、欣赏振奋人心的音乐，健康的音乐能调解人的情绪，陶冶人的情操、培养人的意志。 感谢您对抚州子墨双师教育的关注！
